学校如何开发校本化的研学实践课程体系

研学旅行经历一番热炒后回归到了理性探索与实践阶段，正在力克商业化与碎片化。研学旅行的关键点还是在研学上，旅行是对研学的时空拓展。常言道：读万卷书不如行万里路。在以往，行万里路必须身体在路上，而随着科学技术的发展，坐地日行八万里成为了现实。研学旅行也就有了两条线：虚拟世界的研学旅行与现实世界的研学旅行，也就是线上与线下的研学旅行。这两条线应该有机融合，缺一不可。

如研学某地的文化，我们可指导学生根据规划与策划，先利用网络进行线上研学旅行：通过网上收集、查阅、筛选、梳理信息，对该地域的文化形成初始研学报告；再利用线下的研学旅行：通过旅行考察、访问、调研等，对该地域的文化进行实证研学，从而修正、丰满研学报告，终形成研学成果。为了激发家长和学生的积极参与，培养学生的研究意识，确保研学旅行实效性，学校在研学旅行课程实施中要注意“三不要”“三有”。